martes, 10 de mayo de 2016

RELIGIÓN 8°

LA VIDA EN COMUNIDAD

ORACIÓN PARA HACER COMUNIDAD

Señor, Jesús, Tú que nos enseñaste que el único camino para construir una verdadera comunidad, es pagando por todos, muriendo por todos, resucitando para poderte comunicar a todos los hombres. Pues ninguno ama más que aquel que da la vida por los demás, y si el grano de trigo no cae a tierra y no muere, queda solo... Tú quisiste morir en la cruz para reunir a los hijos de Dios dispersos en una comunidad de hermanos. Así nos enseñas que sólo dando la vida podrá nacer la vida, que sólo muriendo a nosotros mismos podremos lograr la comunión con los demás, de la cual nace la comunidad de Jesús. Haznos comprender vitalmente que la comunidad es el don y el lugar del Espíritu, en el amor.


1.     REFLEXIÓN SOBRE LA ORACIÓN
2.                                                                   2.  LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD                                       

“PARA ALCANZAR LA FELICIDAD”

Un poquito de felicidad ¿quién no lo busca y lo desea? lo que pasa es que buscamos en donde no se puede encontrar.
 Debemos entender que no podemos ser felices solos. No hay felicidad, ni amor sin felicidad. Pero hay que tener cuidado porque el amor busca la felicidad del otro, pero el deseo solo busca la felicidad propia 
En definitiva, somos un poco más felices en la medida que intentamos, con todas nuestras fuerzas, hacer un poco más felices a los demás.
Todos aquellos personajes que entregaron su vida por los demás pudieron repetir en coro esta frase: ¡Hemos sido felices dándonos sin reserva!


-       A. . Según el mensaje del texto y lo que has reflexionado te invito a elaborar un pequeño escrito sobre las ventajas de ayudar a construir comunidad.
-      B.   Escriba 5 actitudes que dañan la vida en comunidad en el colegio, la familia y los amigos además explica su compromiso frente a cada una de estas actitudes.
-  C.  Observa  con atención cual es la situación de tus compañeros de curso en cuanto a sus relaciones interpersonales y elabora en una hoja de tu cuaderno un lema en el cual invites a promover la sana convivencia.


3.     APRENDE CON LA BIBLIA.

4.     Busca en tu biblia hechos 4, 32 – 37 e identifica el estilo de vida que debe caracterizar a una comunidad perfecta.

5.     El proyecto de vida del cristiano se realiza en comunidad, pues cada uno pone lo mejor de sí para construirla. Para ampliar tu proyecto hacia los demás, escribes lo que tú recibes de los demás  y lo que tú puedes darles.



jueves, 28 de abril de 2016

COMUNICACIÓN ASERTIVA

TALLER DE ÉTICA Y VALORES
GRADO 8°

LA COMUNICACIÓN ASERTIVA

DEFINICIÓN:

La comunicación asertiva implica responder sin agresividad, respetando a la otra persona, al mismo tiempo que te niegas a hacer algo que no deseas hacer o que consideras injusto. No levantas la voz, no muestras ira, y tratas de resolver el conflicto teniendo en cuenta los deseos de ambas partes, buscando compromisos y soluciones, en vez de pretender simplemente salirte con la tuya.
Ser asertivo significa que te respetas a ti mismo y que estás dispuesto a expresarte, a no dejarte avasallar, pedir lo que te corresponde y hacer valer tus derechos. También significa que eres consciente de los derechos de los demás y los respetas. La comunicación asertiva no es ni demasiado agresiva ni demasiado pasiva.
Cuando la otra persona no entra en razones, solo quiere salirse con la suya y no acepta una negativa, la persona asertiva simplemente interrumpe la conversación y se marcha, dejando claro que no está enfadada y que sigue disponible para el otro, pero no va a seguir esa conversación ni se va a dejar convencer para hacer algo que no desea hacer.
La persona asertiva no recurre a la agresividad ni a comportamientos agresivo-pasivos, suele tener confianza en sí misma y una buena autoestima.

Técnicas y consejos para ser más asertivo

Utiliza frases en primera persona. Es decir, en vez de decir "estás equivocado", di algo como "No estoy de acuerdo en esto". De este modo, estás expresando tu opinión, más que rechazando o despreciando la opinión de la otra persona.
Practica el decir no. Tal vez piensas que para negarte a hacer algo tienes que tener una excusa, de manera que cuando no la tienes, no eres capaz de negarte. Pero esta es una idea falsa que va a hacerte más mal que bien. No necesitas ninguna excusa para negarte. Simplemente puedes negarte a hacer algo porque no deseas hacerlo o no te apetece. Practica cuando surja la ocasión y simplemente di algo como: "no me apetece", "prefiero no hacerlo", "eso no va conmigo", etc.
Cuidado con tu lenguaje corporal. Tu cuerpo dice mucho más que tus palabras. Si tus palabras dicen no pero tu cuerpo muestra una actitud débil y poco convincente, la otra persona seguirá insistiendo hasta que cedas. Por tanto, mantén una postura erguida, mira a los ojos directamente, muestra confianza y serenidad, habla con claridad, sin gritar pero con un tono de voz algo elevado. Practica ante el espejo unas cuantas veces hasta que lo hagas con naturalidad.
Cuidado con tus emociones. Si un tema te irrita demasiado y te entran granas de gritar, llorar o tener cualquier reacción emocional exagerada, cálmate primero antes de hablar, y piensa lo que vas a decir y cómo puedes decirlo de un modo que sea asertivo.
La comunicación asertiva evita errores frecuentes como por ejemplo, los ataques personales y los reproches (que generan todavía más distancia en la comunicación) y apuesta por la expresión de sentimientos en primera persona. 
A continuación, ponemos un ejemplo claro de qué es la asertividad:

Por ejemplo, cuando dos amigos quedan para ir al cine y uno de ellos llega media hora tarde sin avisar previamente pueden ocurrir tres situaciones posibles:

1. Existen personas que ante este tipo de situación pueden actuar de un modo pasivo reprimiendo su malestar y recibiendo al amigo como si no se hubieran sentido incómodas por una espera prolongada.

2. En el lado opuesto de la balanza se encuentra la posible actitud agresiva de aquel amigo que, cansado de esperar y con su paciencia agotada, recibe a su amigo con reproches y un ataque de ira.

3. Por el contrario, también existe una tercera actitud posible (la más saludable) que es la actitud asertiva. Una persona asertiva, en este tipo de situación, podría expresar su punto de vista de este modo: “Me siento herido cuando llegas tan tarde y no avisas previamente porque siento que no valoras mi tiempo”. Es decir, se trata de una frase en la que la persona justifica su modo de sentir a partir de un hecho objetivo.

ACTIVIDAD:
"Siempre hay una forma de decir bien las cosas"
Objetivo:
Aprender a usar formas correctas de comunicación para resolver los conflictos de manera adecuada
Descripción:
 1) Se lee la teoría del texto: “Siempre hay una forma de decir bien las cosas (Practicamos las distintas formas de reaccionar ante las situaciones)” y responden a las preguntas de la misma. 
2) Juego de papeles (ensayo conductual) de una situación en la que se plantea la necesidad de usar formas correctas de comunicación o se resuelve un conflicto de forma adecuada. Ensayan las distintas formas de reaccionar (pasiva, agresiva, asertiva)
“Siempre hay una forma de decir bien las cosas” 
(Practicamos las distintas formas de reaccionar ante las situaciones) 
En distintas situaciones se nos plantea la necesidad de usar formas correctas de comunicación que nos ayuden a resolver los conflictos de manera adecuada. Una comunicación correcta debe cumplir cuatro condiciones: 
– Usar palabras y gestos adecuados
 – Defender bien los propios intereses 
– Tener en cuenta los argumentos y los intereses del otro
 – Encontrar soluciones de compromiso razonables para ambas partes 
Sin embargo, en nuestra comunicación con los demás, podemos reaccionar de tres formas: 1. Podemos ser ASERTIVOS:
 – Decimos lo que pensamos y cómo nos sentimos 
– No humillamos, desagradamos, manipulamos o fastidiamos a los demás 
– Tenemos en cuenta los derechos de los demás 
– No siempre evitamos los conflictos, pero sí el máximo número de veces
 – Empleamos frases como: “Pienso que...”, “Siento...”, “Quiero...”, “Hagamos...”, “¿Cómo podemos resolver esto?”, “¿Qué piensas”, “¿Qué te parece?”,... 
– Hablamos con fluidez y control, seguros, relajados, con postura recta y manos visibles, utilizamos gestos firmes sin vacilaciones, miramos a los ojos
2. Podemos ser PASIVOS: 
– Dejamos que los demás violen nuestros derechos 
– Evitamos la mirada del que nos habla 
– Apenas se nos oye cuando hablamos
 – No respetamos nuestras propias necesidades 
– Nuestro objetivo es evitar conflictos a toda costa 
– Empleamos frases como: “Quizá tengas razón”, “Supongo que será así”, “Bueno, realmente no es importante”, “Me pregunto si podríamos...”, “Te importaría mucho...”, “No crees que...”, “Entonces, no te molestes”,...
 – No expresamos eficazmente nuestros sentimientos y pensamientos
3. Podemos ser AGRESIVOS: 
– Ofendemos verbalmente (humillamos, amenazamos, insultamos,...) 
– Mostramos desprecio por la opinión de los demás
 – Estamos groseros, rencorosos o maliciosos 
– Hacemos gestos hostiles o amenazantes 
– Empleamos frases como: “Esto es lo que pienso, eres estúpido por pensar de otra forma”, “Esto es lo que yo quiero, lo que tu quieres no es importante”, “Esto es lo que yo siento, tus sentimientos no cuentan”, “Harías mejor en...”, “Ándate con cuidado...”, “Debes estar bromeando...”, “Si no lo haces...”, “Deberías...” 
Respondemos a las siguientes preguntas: 
A) Describe una situación conflictiva o una conversación difícil que hayas tenido con otra persona y en la que hayas reaccionado de forma pasiva
B) Describe una situación conflictiva o una conversación difícil que hayas tenido con otra persona y en la que hayas reaccionado de forma agresiva
C) ¿Cómo podrías haber reaccionado de forma asertiva en las dos situaciones anteriores? 
D) Describe una situación conflictiva o una conversación difícil que hayas tenido con otra persona y en la que hayas reaccionado de forma asertiva
E) ¿Cuál es la forma de reaccionar que cumple mejor las cuatro condiciones de una correcta comunicación? 
F) ¿Cómo nos sentimos tras reaccionar de forma pasiva? 
¿Y agresiva? 
¿Y asertiva? 
G) ¿Con qué forma de reaccionar se daña menos la relación interpersonal?
H) ¿Cómo te ven los demás al comportarte de forma asertiva?
 ¿Y agresiva? 
¿Y pasiva?
I) ¿Qué conclusiones has sacado de todo esto?
J) Para terminar, elegimos entre todos una situación conflictiva real y ensayamos las distintas formas de reaccionar. Ej: un amigo nos propone hacer algo que no nos gusta.

jueves, 14 de abril de 2016

LA COMUNICACION

TALLER 

Lee el siguiente texto:



  • Observa las siguientes situaciones e indica cuales son los elementos de la comunicación 











lunes, 29 de febrero de 2016

LA SOLIDARIDAD

ETICA Y VALORES            GRADO 8°

LA SOLIDARIDAD

La solidaridad es un valor personal, que expresa las más puras manifestaciones de hombres y mujeres como seres sociales. En una colectividad o grupo social, la solidaridad es la capacidad de actuación como un todo de sus miembros. Es un término que denota un alto grado de integración y estabilidad interna, es la adhesión ilimitada y total a una causa, situación o circunstancia, que implica asumir y compartir por ella beneficios y riesgos. La noción de solidaridad se opone a una concepción de la naturaleza del hombre basada en la hostilidad y la competencia; es por ello indispensable que se contemple en la formación del niño como futuro hombre de paz. 
Es un vínculo que une a hombres y pueblos de modo que el bienestar de los unos determina el de los otros. Solidario es aquel hombre o mujer ligado o unido a otros por comunidad de intereses y responsabilidades.
En el niño preescolar se formarán las premisas para el desarrollo de la solidaridad y para ello es necesario enseñarlos a: que presten ayuda a sus compañeros sobre todo en momentos difíciles, a sentir alegría ante los éxitos del otro y de tristeza ante los problemas que le sucedan a sus compañeros. También que sean sensibles hacia los más pequeños, hacia los ancianos, y que aprendan a conocer que en otras partes del mundo existen niños, hombres y mujeres a los cuales debemos brindarle ayuda, que los pueblos se ayudan para poder vivir en paz.

CUENTO: LA ABUELA
Había una abuela que siempre estaba triste y sola en su casita. Como no podía correr igual que los niños, ni sabía bonitos cuentos, ningún niño del pueblo iba a su casa, porque con ella se aburrían mucho.
La pobre abuelita cosía y cosía, sólo sabía coser.
Pero un día de invierno que hacía mucho frío, la abuela estaba cose que te cose cerca de la ventana, porque así tenía más luz, cuando de pronto oyó unos golpes en el cristal: tic, tic, tic, tic, 
La abuela miró y vió que era un pajarito que tenía tanta hambre y tanto frío que le pedía a la abuela que le dejara entrar.
La abuela abrió la ventana y el pajarito se pudo calentar en el brasero. La anciana le dió después leche y miguitas de pan para hacerle pasar el hambre.
- No te vayas, pajarito-ledioj- y así, yo no me sentiré tan sola estos días de invierno.
Y así lo hicieron, el pajarito se quedó todo el invierno con la abuela y ésta ya no estuvo sola.
Pero llegó la primavera y la abuelita temía que el sol volviese a calentar, porque el pajarillo se querría ir y ella se volvería a quedar sola cose que te cose.
EL día que el sol ya calentó, el pajarillo dió las gracias a la abuela y se fue volando por la ventana; pero cuando se dio la vuelta para decir adiós, vio que la abuela estaba llorando.
-¿Por qué lloras , abuela?- le preguntó
- Porque ahora que tú te vas me voy a quedar sola otra vez
-¡Ah, no, abuela! Si tu no quieres yo no me voy de tu casa, me quedaré todo el día en tu jardín y, por la noche, dormiré en la cocina como he hecho durante todo el invierno. Y si lo que tu no quieres es estar sola, voy a decir a mis hermanos los pájaros, que también vengan ellos a vivir a tu casa ¡Qué mejor sitio podemos encontrar!
La abuela se puso muy contenta y pronto su jardín estuvo lleno, lleno de pájaros que no paraban de cantar.
Toda la gente del pueblo decía:
"Es en el jardín de la abuela, en el jardín de la abuela donde se oye cantar"
Y todos iban a vre y oir a los pajaritos, y así es como la abuela ya no estuvo nunca más sola y...cosió poco, muy poco, desde aquel día.
( Adaptación " Casa que canta")

RESPONDER EN EL CUADERNO:
  • ¿Qué problema tenía la abuelita?
  • ¿Qué hizo con el pajarito?
  • ¿Por qué el pajarito s esentía tan contento de estar a su lado?
  • ¿Qué ocurrió al final?
  • ¿Alguna vez te has sentido solo? ¿Qué hiciste?
  • ¿Has ayudado a los demás cuando te necesitaban? ¿Qué pasó?
  • ¿Cómo te sentiste después?